martes, 4 de diciembre de 2012


REFLEXION PROCESO DE FORMACIÓN

DOCENTE: OLGA EDILMA OVALLE ROA

La formación a docentes acompañado de la donación de computadores a las sedes educativas, hacen parte de una iniciativa integral del gobierno que tiene un impacto en la calidad de la educación, especialmente en las zonas rurales más apartadas del país. La experiencia de formación recibida me pareció una experiencia muy valiosa dado que nos ayuda a utilizar recursos TIC en la enseñanza, de igual manera es muy satisfactorio poner en práctica lo aprendido en las capacitaciones mediante un proyecto desarrollado con los niños, a los cuales se les enseño mediante dio proyecto, los conceptos de lateralidad y de ubicación espacial mediante actividades prácticas y didácticas, especialmente en la herramienta scratch.

 
¿CÓMO INTEGRAR LAS TIC AL PEI?
Docente: Olga Edilma Ovalle
 
v  Las TIC si están integradas al PEI de la Institución aunque de manera parcial, ya que todas las sedes rurales no cuentan con servicio de internet y en las que existe fácilmente se cae la señal, en algunas sedes incluso no hay computadores.

v  En el sector urbano si se tiene el servicio de internet, allí estudiantes, docentes, directivos y administrativos se benefician y agilizan la información a través de este.

v  Para el desarrollo de algunos proyectos Institucionales se utilizan artefactos tecnológicos como el videograbadora, DVD, Televisor, Computadores, Videos, cámaras fotográficas, Celulares y otros; de acuerdo a los recursos con los que cuente cada sede.

v  El uso del computador e internet están centradas en la formación integral del estudiante y se orienta para que ellos no hagan uso inadecuado de los mismos. Considero que el uso del computador e internet debe ser una herramienta de uso pedagógico que apoye el proceso formativo del estudiante y lo lleve a desarrollar competencias comunicativas, ciudadanas e intelectuales indispensables para el rol que debe asumir en la  sociedad actual y en su rol laboral.

Las TIC deben ser incorporadas en los Proyectos Institucionales desde su planeación, ejecución y evaluación, de tal manera que todos los miembros de la Comunidad Educativa las utilicen y obtengan el máximo beneficio de las mismas.

ü  La incorporación de las TIC en las actividades del Plan de Mejoramiento Institucional se convierten en un elemento fundamental e innovador para alcanzar las metas que presentaron ciertas deficiencias ya que agilizan los procesos y la información llega más rápido y a tiempo.

 

Conclusiones

ü  El aporte dado por Computadores para Educar y la adquisición de nuevos medios tecnológicos se han convertido en una herramienta indispensable para la formación integral de los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial.

 

ü  Aunque las TIC se han integrado al PEI  y al PMI no hay cobertura total  de dotación de computadores y del servicio de internet en todas las sedes de la Institución por lo cual se debe mejorar este aspecto.

ü  También es importante resaltar que las pocas sedes que tienen este servicio la señal es muy deficiente y demorada.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Ejecución del Proyecto


Pintar y ubicar elementos:

Los estudiantes colorean y ubican animales en la posición indicada



 
Ubicación espacial:


Utilizacion de aros para nociones de: derecha, izquierda, arriba, abajo, adentroy afuera.






Interacción en el programa Scratch:






Ubicación Espacial



Este proyecto es desarrollado en la escuela Arada Grande en el municipio de Garagoa principalmente para niños de pre-escolar y primero de primaria, con el fin de dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo de los niños agentes muy activos en el mismo. Se realizó observando dificultades presentadas en algunos estudiantes de los grados ya mencionados y con el apoyo tecnológico y asesoría aportada por Computadores para Educar.

El Proyecto al ser aplicado en el aula escolar se enfoca en el desarrollo y dominio de conceptos básicos de manejo espacial tanto en el cuaderno, libros, pantalla de computador como en espacios físicos y las características métricas de objetos de su medio.
 


Este proyecto se correlacionó con todas las áreas del conocimiento y con algunos proyectos transversales, pero específicamente en las áreas de matemáticas y ciencias naturales, ya que los conceptos aquí trabajados son específicamente contenidos de estas áreas.

·         Matemáticas: Conceptos de traslación, rotación, sistema de medidas (ancho angosto), sistemas de datos y graficación.

·         aturales: Cuerpo humano, ubicación de seres vivos e inertes en la naturaleza, formas de cuerpos vivos y su ubicación, caracterización de objetos.

·         Edu. Física: Reconocimiento del cuerpo y desarrollo de ejercicios para reafirmar la ubicación espacial.

·         Español: Ubicación espacial valiéndose de cuentos, coplas y narraciones

·         Ciencias Sociales: Puntos cardinales y el manejo de direcciones.

Comunidad educativa:
 
 
 
Las actividades planteadas en el proyecto son las siguientes:
 
ü  Asesoría para diseñar y aplicar el Proyecto
ü  Diseño de juegos interactivos que involucren los conceptos a trabajar.
ü  Programación de actividades para el funcionamiento de cada juego a través del programa scratch.
ü  Ejecución de los juegos interactivos diseñados
ü  Interacción con el programa Scratch
ü  Evaluación de conceptos
ü  Evaluación y seguimiento proceso metodológico
ü  Toma de Evidencias (videos-fotografías)